FORMATEUR : LES PRATIQUES DE BASE

Objectifs de formation

Acquérir les compétences du CCP1 du titre professionnel formateur pour adultes :
C1- Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d'une demande
C2- Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques

Contenus de la formation

1 : Référentiel de compétences et contenus en progression
- Référentiels et cahiers des charges
- Principes d’organisation pédagogique : progression, déroulé, scénario, planning
- Notions d’ingénierie pédagogique, normes, référentiels qualité et langage LHEO
- Pratiques pédagogiques et multimodalité

2 : Déroulé, séquences et scénarios pédagogiques
- Objectifs et scénarios pédagogiques
- Compétences cognitives et niveaux
- Modalités pédagogiques et situations d’apprentissage

Accompagnement en option :
- Accompagnement collectif et individuel
- Ressources et séquences FOAD
- Accompagnement de type VAE pour valoriser l’expérience acquise

Modalités pédagogiques

Formation multimodale pouvant inclure :

  • Des journées en présentiel
  • Un accompagnement collectif et individuel
  • Des ressources et séquences FOAD
  • Un accompagnement de type VAE pour valoriser l’expérience acquise
  • Une préparation à la certification

Modalités d’évaluation

Évaluations en cours de formation pour valider les acquis

Évaluation finale optionnelle conforme au référentiel de certification du titre professionnel

Résultats attendus

Enrichir et professionnaliser ses pratiques de formateur
Préparation au CCP1 du titre professionnel de niveau 5 (BTS) Formateur Professionnel pour Adultes (FPA)
Attestation de fin de formation et attestation des acquis

Public

Formateurs ou professionnels devenant formateurs

Conditions d’entrée et prérequis

Positionnement initial et convention employeur

Démarche qualité

Dans le cadre de notre démarche qualité nous questionnons, en amont de la session, les participants et/ou l’employeur pour adapter les contenus et exercices aux attentes contextualisées.
Pour une formation en groupe, une contractualisation individualisée des objectifs de formation peut-être mise en place.
À l’issue et sur demande, une synthèse des appréciations des participants est adressée au financeur sur la base du questionnaire de satisfaction.

CERTIFICATION

Partie du CCP1 du titre professionnel formateur pour adultes

INTERVENANT-E

Expert-e-s du GIP FTLV de l’académie de Besançon

DURÉE / CALENDRIER

3 jours
soit 21 heures de formation en présentiel
Modules en distanciel asynchrone

LIEU DE LA FORMATION

GIP FTLV de l’académie de Besançon
11 B rue Nicolas Bruand
25 000 BESANÇON

COÛT DE LA FORMATION *

Individuel : 30 €/h nets de taxe
soit 210 €/jour nets de taxe par participant
Groupe : 920€ /jour nets de taxe

FINANCEMENT

OPCO, entreprises, individuel, Pôle Emploi pour les D.E.

DOMAINE DE FORMATION

Formation formateur

Formacode :

44586

NSF :

333 Enseignement, formation

ROME :

K2111 Formation professionnelle

ORGANISME DE FORMATION

GIP FTLV de l’académie de Besançon
45, Avenue Carnot
25 000 BESANÇON

N° d’activité : 4325P005225
SIRET : 182 500 231 000 10
Code NAF : 5859A

CONTACT – INSCRIPTION

Véronique BODEZ
Stéphanie MIRA
Assistantes formation
03 81 48 12 30

ACCESSIBILITÉ DES FORMATIONS

Accessible aux personnes à mobilité réduite dans nos locaux.

*Le prix est mentionné à titre indicatif. Il peut varier en fonction du degré d’individualisation souhaité. Un devis personnalisé sera systématiquement proposé sur simple demande.

Demande de renseignement sur la prestation :


FORMATEUR : LES PRATIQUES DE BASE

Groupement d’intérêt public – Formation tout au long de la vie (GIP FTLV) de l’académie de Besançon

11 Bis rue Nicolas Bruand 25000 Besançon

 03 81 48 12 30

Nos horaires d’accueil

Le standard du GIP FTLV est ouvert du lundi au vendredi

  • Le matin : de 9h00 à 12h00
  • L’après-midi : de 13h30 à 17h00

Le GIP FTLV est ouvert durant les vacances scolaires à l’exception des vacances de fin d’années et de la première quinzaine d’Août.

Formulaire de contact



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