Objectifs de formation

Acquérir l’ensemble des compétences permettant d’obtenir le Titre professionnel « Formateur Professionnel pour Adultes » :

- CCP1 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques.

- CCP2 : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants

Contenus de la formation

Module 1 - Du référentiel à la séquence : les pratiques de base du formateur

M1.1 : Référentiel de compétences et contenus en progression

M1.2 : Déroulé, séquences et scénarios pédagogiques

Module 2 – Relations humaines et compréhension : le formateur au centre d’interactions sociales et cognitives

M2.1 : Situations de formation et multimodalités : le formateur en action

M2.2 : L’accompagnement, du positionnement à l’examen : temporalité et modalités des évaluations

Module 3 – Organisation et ingénierie : le formateur acteur des dispositifs

M3.1 : La formation : cadre institutionnel et réglementaire

M3.2 : Le formateur et son évolution : expertises et projets

Module 4 – Digitalisation et multimodalité : le formateur et ses outils 3.0

M4.1 : Activités et ressources : types, objectifs, outils, éditions

M4.2 : Multimodalité et individualisation : outils numériques

Les modules peuvent être suivi séparément, pour découvrir les détails voire les fiches M1, M2, M3, M4

Modalités pédagogiques

Formation multimodale incluant :

• Des journées en présentiel
• Un accompagnement collectif et individuel
• Des ressources et séquences en ligne
• Un accompagnement de type VAE pour valoriser l’expérience acquise
• Une préparation à la certification

Modalités d’évaluation

Évaluation en cours de formation pour l’établissement des ECF

Évaluation finale conforme au référentiel de certification du titre professionnel

Résultats attendus

Enrichir et professionnaliser ses pratiques de formateur

Obtenir le titre professionnel de niveau 5 (BTS) Formateur Professionnel pour Adultes (FPA)

Attestation de fin de formation et attestation des acquis

Public

Formateurs ou professionnels devenant formateurs

Conditions d’entrée et prérequis

Positionnement initial et convention employeur

Démarche qualité

Dans le cadre de notre démarche qualité nous questionnons, en amont de la session, les participants et/ou l’employeur pour adapter les contenus et exercices aux attentes contextualisées.
Pour une formation en groupe, une contractualisation individualisée des objectifs de formation peut-être mise en place.
À l’issue et sur demande, une synthèse des appréciations des participants est adressée au financeur sur la base du questionnaire de satisfaction.