Objectifs de formation

Acquérir les compétences du titre professionnel formateur pour adultes :
C6- Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
C7- Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
C13- Analyser ses pratiques professionnelles
C0- Travailler en mode projet

Contenus de la formation

1 : La formation : cadre institutionnel et réglementaire
- Le cadre règlementaire et législatif de la formation professionnelle
- Les aspects contractuels de la formation professionnelle
- Normes, labels et prévention des risques
- Procédures administratives

2 : Le formateur et son évolution : expertises et projets
- Expertises, spécialités et transversalités
- Devenir formateur et se renouveler
Conduire des projets personnels et en équipe

Accompagnement en option :
- Accompagnement collectif et individuel
- Ressources et séquences FOAD
- Accompagnement de type VAE pour valoriser l’expérience acquise

Modalités pédagogiques

Formation multimodale incluant :

• Des journées en présentiel
• Un accompagnement collectif et individuel
• Des ressources et séquences FOAD
• Un accompagnement de type VAE pour valoriser l’expérience acquise
• Une préparation à la certification

Modalités d’évaluation

Évaluations en cours de formation pour valider les acquis
Évaluation finale optionnelle conforme au référentiel de certification du titre professionnel

Résultats attendus

Enrichir et professionnaliser ses pratiques de formateur
Préparation aux CCP1 et CCP2 du titre professionnel
de niveau 5 (BTS) Formateur Professionnel pour Adultes (FPA)
Attestation de fin de formation et attestation des acquis

Public

Formateurs ou professionnels devenant formateurs

Conditions d’entrée et prérequis

Positionnement initial et convention employeur

Démarche qualité

Dans le cadre de notre démarche qualité nous questionnons, en amont de la session, les participants et/ou l’employeur pour adapter les contenus et exercices aux attentes contextualisées.
Pour une formation en groupe, une contractualisation individualisée des objectifs de formation peut-être mise en place.
À l’issue et sur demande, une synthèse des appréciations des participants est adressée au financeur sur la base du questionnaire de satisfaction.