Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne dans le cadre du programme Erasmus +. Cette publication reflète uniquement le point de vue des auteurs et la Commission ne peut être tenue pour responsable de l’utilisation éventuelle des informations qui y figurent.

Priorités du projet

  • Améliorer l'acquisition des compétences de base et transversales pertinentes et de haut niveau dans une perspective d'éducation et de formation tout au long de la vie
  • Étendre et développer les compétences des formateurs
  • Améliorer et élargir l’offre de possibilités d’apprentissage de haute qualité

Résumé du projet

Transmettre les bonnes informations aux bonnes personnes et au bon moment, tel est l’enjeu d’apprentissage du BIM Game.

Le BIM Game est un jeu de rôle pédagogique dont l’objectif est d’apprendre à collaborer grâce au processus B.I.M. (Building Information Modeling).

Les participants jouent les différents rôles intervenant dans le milieu du bâtiment (maître d’ouvrage, architecte, ingénieur, artisan, …) autour d’un scénario conduit par un formateur.

Les scénarios pédagogiques et l’outil numérique pour les utiliser sont disponibles sur le site : https://bimgame.eu/

 

Cette problématique est européenne et chaque pays a la même interrogation sur la meilleure méthode à adopter pour diffuser cette nouvelle culture et surtout l’intégrer aux pratiques professionnelles. Ce projet s’appuie sur de nombreux suivis de projets réalisés dans les pays partenaires.

Cette mise en commun permet de travailler non seulement sur des scénarios nationaux, en rapport avec les règlementations locales, mais également sur des simulations de projets architecturaux internationaux, qui correspondent aujourd’hui à la réalité du terrain.

Caractéristiques du projet

Projet KA202

Coopération en matière d’innovation et d’échange de bonnes pratiques

Partenariats stratégiques de l'enseignement et de la formation professionnels

Développement de l'innovation

Rôle du GIP dans le projet

  • Porter et gérer financièrement le projet
  • Piloter le projet : organisation et animation des meetings, suivi des productions, …
  • Coordonner les acteurs du projet
  • Organiser les expérimentations en collaboration étroite avec les développeurs
  • Concevoir la structure d’un LMS : élaboration d’un cahier des charges, conception de l'interface utilisateur, après analyse précise des besoins pour une ergonomie fine, adaptée aux parcours pédagogiques des apprenants
  • Organisation de formations de formateurs
  • Communication par l’animation d’un site Internet, présence sur les réseaux sociaux (Facebook, linkedIn, Twitter, Youtube)

Partenaires du projet

Espagne (Cuenca)

 

France (Montbéliard)

Belgique (Liège)

 

France (Mouchard)

Allemagne (Oldenbourg)

 

Pologne (Cracovie)

Allemagne (Wuppertal)

 

France (Besançon)

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