Objectifs de formation

• Connaître les différentes missions du tuteur
• Savoir accueillir et intégrer les nouveaux alternants
• Savoir accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
• S’impliquer avec méthode dans la transmission des savoir-faire et l’évaluation des apprentissages

Contenus de la formation

1- Le rôle du tuteur / Maître d’apprentissage

• Différence tuteur / Maître d’apprentissage
• Rôles, responsabilités, compétences & missions

2- L’accueil et l’intégration de la personne tutorée

• Préparer l’accueil, savoir accueillir
• Suivre et contrôler l’intégration

3- L’organisation du parcours de professionnalisation

• Repérer les activités professionnelles clés du référentiel de certification et les mettre en relation avec les situations de travail en entreprise
• Cadrer les étapes d’acquisition des compétences
• Préparer le transfert de savoir-faire & les mises en situation
• Mettre en place le programme de formation en entreprise

4- L’acquisition des compétences

• Formaliser sa propre pratique
• Savoir s’informer, s’organiser
• Décomposer son activité en tâches à hiérarchiser
• Expérimenter et analyser une situation de transmission de savoir-faire
• Définir les objectifs et les étapes
• Suivre le parcours de l’alternant

5- L’évaluation des acquis

• Définition des différents types d’évaluation
• Les composantes essentielles de l’évaluation
• La démarche
• Les outils de l’évaluation

6- La gestion de l’alternance à l’interne et à l’externe

• Les 3 modèles d’alternance
• Les rôles et les missions des différents partenaires pour le bon déroulement de l’alternance

Modalités pédagogiques

Formation en présentiel :

Alternance entre apports didactiques et mises en situation
Études de cas
Alternance de travaux individuels et en sous-groupes
Retour d’expérience lors de la 2nde journée de formation
Analyse de la pratique de chaque participant-e

Chaque point du programme s’accompagne de documents et outils en ligne pour des approfondissements.
Une « boîte à outils du tuteur » est remise à l’issue de la formation.

Modalités d’évaluation

La progression des participants est évaluée par un test de positionnement initial puis par un test de connaissance final.

Il est possible de se présenter aux épreuves certification.  

Résultats attendus

Attestation de fin de formation
Attestation des acquis

Public

Tout public amené à accompagner un apprenti ou un stagiaire.

Conditions d’entrée et prérequis

Sans condition pour la formation.
Pour être maître d’apprentissage il faut être salarié de l’entreprise d’accueil depuis au moins un an à diplôme équivalent, sinon depuis deux ans.

Démarche qualité

Dans le cadre de notre démarche qualité nous questionnons, en amont de la session, les participants et/ou l’employeur pour adapter les contenus et exercices aux attentes contextualisées.
Pour une formation en groupe, une contractualisation individualisée des objectifs de formation peut-être mise en place.
À l’issue et sur demande, une synthèse des appréciations des participants est adressée au financeur sur la base du questionnaire de satisfaction.